Αισθητηριακό Παιχνίδι και Αναπτυξιακές Διαταραχές: Θεραπευτικές και Συμπεριληπτικές Πρακτικές στην Πρώιμη Παρέμβαση και στο Σχολείο

Σκοπός του προγράμματος είναι η παροχή ολοκληρωμένης και εξειδικευμένης γνώσης γύρω από την αξιοποίηση του αισθητηριακού παιχνιδιού (Messy, Sensory & Clay Play), ένα σύγχρονο και επιστημονικά τεκμηριωμένο εργαλείο πρώιμης παρέμβασης το οποίο επανατοποθετεί το παιχνίδι στο κέντρο της μάθησης, της ανάπτυξης και της θεραπείας. Αφετηρία του προγράμματος αποτελεί η βασική παραδοχή ότι η μάθηση, η ανάπτυξη, αλλά και η χαρά, προϋποθέτουν τη συναισθηματική και νευρολογική ρύθμιση του παιδιού. Στο πλαίσιο αυτό, το πρόγραμμα παρέχει το απαραίτητο θεωρητικό υπόβαθρο, ώστε οι συμμετέχοντες/ουσες να προσεγγίσουν το τραύμα, την προσκόλληση, τις αισθητηριακές ευαισθησίες και τη νευροδιαφορετικότητα, αναπτύσσοντας έτσι την ικανότητα να δημιουργούν το κατάλληλο, ασφαλές και συμπεριληπτικό, περιβάλλον. Υπό αυτό το πρίσμα, εξετάζονται ενδελεχώς σύγχρονες θεωρίες της παιδαγωγικής, της ψυχολογίας και της νευροεπιστήμης. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην εξοικείωση με την αισθητηριακή επεξεργασία και τις αναπτυξιακές διαταραχές, καθώς και στη σύνδεσή τους με τη συμπεριφορά, τη μάθηση και τη συμμετοχή του παιδιού στο περιβάλλον του. Το πρόγραμμα παρέχει τα απαραίτητα μεθοδολογικά εφόδια για τον σχεδιασμό αισθητηριακών χώρων, παιχνιδιών και δραστηριοτήτων που ανταποκρίνονται στις διαφοροποιημένες ανάγκες των παιδιών, ενισχύοντας τις αρχές και τους σκοπούς της πρώιμης παρέμβασης και της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Οι αναπτυξιακές δυσκολίες των παιδιών αντιμετωπίζονται όχι ως «ελλείμματα» προς διόρθωση, αλλά ως διαφορετικά προφίλ που χρειάζονται προσαρμοσμένες συνθήκες συμμετοχής και αλληλεπίδρασης.